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新初一特點
發布者:明大教育 閱讀:12937次 評論:


 

 新初一:把握初中領先的好機會

 


 

 新初一學生在剛進入新的學習階段及新的學習環境后,在很長一段時間內容易出現“學習適應”癥狀,一方面表現在學習時間的規劃方面,另一方面體現在學習習慣方面

 

 

 

初一年級時學生整個中學生活的起始階段,從小學向中學的過渡、適應階段。在這個階段中,學生的學習等問題突現出來。教師應了解初一學生特點,積極幫助他們順利度過“適應期”,使他們積極、主動、愉快地學習,健康成長。

 

 
 

 

初一時中學各年級的初始階段,其可以概括為“新”。

 

 

 

首先,進入新的環境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門,看到的是新的校園,結識的是新同學,講課的是新老師,他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。

 

 
 

 

其次,充滿新的希望。初一新生普遍患有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的愿望,渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學比較調皮、學業比較落后的同學,也往往暗下決心“棄舊圖新”。

 

 
此三,面臨新的困難。一是學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科,副科也不多。進入初一后,學科有語、數、英、政、歷史與社會、生物,還有體育與健康、美術、音樂,門門功課都要考試,負擔明顯加重。二是學習方法上的困難。進入初中后,學科增多,知識量增大,光靠死記硬背不足以解決問題了。學生感到不適應,或者出現心理上的不平衡,都是很正常的。三是突然覺得學習不如想象的那么緊張——因為這不利于學生進步,所以也稱之為一個困難。進入出以后,強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法,加上離中考還有三年之久,學生不知學習重點有所轉移,還誤以為中學學習很“松”,因而放松對自己的要求。此外,家長也可能覺得子女長大了不用管了,已經升入中學——特別是升入重點中學—可以喘一口氣了,因此放松對子女的督促……凡此種種,都將成為初一新生進步的障礙。






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